有西宾问，课例是公开课依然优质课，西宾陈说副高职称算什么荣誉？

要搞清课例是公开课依然优质课，最初望望课例是什么？

课例，顾名念念义，是把一节课当惯例子，况兼是正向的例子，也等于好例子，好课的例子。

课例，伊始要有竣工的一堂课、一堂好课，之是以叫例，是说这堂课有特点，有奉行价值。然后，捏教者或听课者对课堂教授进行分析与反念念，这堂课好在那儿？体现了什么教授念念想？得当什么教授规章？教授效力有多高？教授效果有多好？课堂教授有哪些革命等。

在畴前，课例是笔墨性的，先有笔墨的课堂教授竣工实录，然后是分析和反念念。

现时，课例是视频版的，先有课堂教授视频，然后有捏教者或听课者的分析与反念念视频。

当下的课例，多是通过某种行为评比出来的，是分一、二、三等次的一种比赛类奖项。

综上，从性质上来说，课例是优质课的一种类型，是一种教授荣誉。西宾陈说职称时，普通系列填事迹效果栏，下层系列填教授荣誉栏，是职称评审的弥留依据。

至于在任称评审中的分值几何？依然那句话，精致评审不计分，是笼统评议；单元竞评中“值几分”，由各单元竞评决策来决定，分值各不疏浚。

一般遍及的不雅点，同级、同奖次课例，含金量略低于实战课堂类普通优质课，分值和摄像课大体特别。具体虽然依然以单元决策为准。

公开课，一般是某种行为公开展示的课，捏教西宾，事先不是通过评比产生的，过后也不评奖次，若是发证，也只写明“捏教公开课一节”。西宾职称陈说时，不管普通依然下层系列，齐填“公开课、示范课、不雅摩课栏”，莫得不成以，但精致评审仅参考，不手脚评审弥留依据。

虽然，西宾职称评审，副高以上职称是以市为单元，中级以下职称是以县区为单元。各地策略、法律讲明注解、评审目的等不同，圭臬、条款也不同，平台填表虽然也就不同。

比如烟台的《职称“阳光评审”指引见识》法律讲明注解中，课例被列入优质课类，但总共优质课齐“填公开课、示范课、不雅摩课栏”，手脚职称评审的弥留依据。而一般的公开课，当然也就不条款了。

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